Največja stopnja brezposelnosti je prav med osebami, ki so stare 50 let ali več. Samo v Gorenjski regiji je bilo takšnih konec prejšnjega leta 36 odstotkov od vseh brezposelnih.
»Starejši brezposelni imajo večje težave pri iskanju nove zaposlitve, te težave se stopnjujejo, če gre za osebo, ki je manj izobražena. Taka oseba postane zelo hitro dolgotrajno brezposelna in ima različne omejitve pri zaposlovanju,« je pojasnila Tanja Podobnik Zec iz Zavoda za zaposlovanje RS. Pojasnila je tudi, da so delodajalci vse manj zainteresirani za zaposlovanje starejših oseb, saj težavo predstavlja tudi razmerje med produktivnostjo in delom. S staranjem produktivnost najpogosteje upada, plača pa z leti praviloma narašča.
Brezposelne osebe se vsak dan bolj zavedajo, da brez vseživljenjskega učenja in izpopolnjevanja težko najdejo delo oz. delo tudi obdržijo, torej je tudi izobraževanje dodaten faktor za hitro zaposlitev.
Vseživljenjsko učenje je tako vse bolj pomembno tudi v Sloveniji
Starejši odrasli so ena izmed ciljnih skupin, opredeljenih v dokumentu Resolucija o nacionalnem programu izobraževanja odraslih v Republiki Sloveniji za obdobje 2013-2020. V tem pogledu naše ministrstvo posveča skrb izobraževanju odraslih in sofinancira različne dejavnosti in programe. To so na primer študijski krožki, ki pokrivajo celo paleto tematik. Sofinanciramo tudi dejavnost središč za samostojno učenje in program Borze znanja. Nekaj sredstev namenjamo delovanju mreže Slovenska univerza za tretje življenjsko obdobje in tudi vsem njenim članicam, so pojasnili iz Direktorata za srednje in višje šolstvo ter izobraževanje odraslih na ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport.
Kakšna je strategija vseživljenjskega učenja v prihodnje?
Strategija temelji na izvajanju motivacijskih programov, novih pristopov, informativnih in svetovalnih dejavnostih za ranljive skupine za pridobivanje temeljnih zmožnosti in vključevanje v izobraževanje in usposabljanje ter približevanju izobraževalne ponudbe na domu.
Vseživljenjskost izobraževanja odraslih bomo uveljavljali tako, da bomo dolgoročno:
1. Zagotavljali kakovost in učinkovitost izobraževanja in usposabljanja odraslih, vključno z razvojem odličnosti in privlačnosti na vseh stopnjah.
2. Zagotavljali razvoj in ustaljeno delovanje podpornih dejavnosti za nemoteno delovanje vseh deležnikov v vseh procesih izobraževanja odraslih.
3. Zagotavljali izobraževanje in usposabljanje vsem odraslim ne glede na njihove osebne, socialne ali ekonomske razmere.
4. Omogočali vsem odraslim polno uresničitev njihovega človeškega potenciala, povezovanje osebnih izkušenj s širšimi družbenimi, ekonomskimi, kulturnimi in okoljskimi dejavniki.
5. Spodbujali ljudi k delovanju, premisleku in ustreznemu odzivanju na socialne, politične, gospodarske, kulturne in tehnološke izzive ter h graditvi skupnosti po načelih trajnostnega razvoja.
6. Spodbujali pridobivanje temeljnih in poklicnih zmožnosti za nova delovna mesta.
7. Krepili ukrepe za vrnitev mlajših odraslih, ki zgodaj opustijo šolanje, v izobraževanje.
8. Zagotovili pogoje za doseganje in priznavanje standardov znanja.
9. Na nacionalni ravni spodbujali ugotavljanje in priznavanje znanja, pridobljenega po formalni in neformalni poti.
10. Zagotavljali strokovni razvoj strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih.
11. Zagotavljali podporno okolje za izobraževanje in učenje odraslih v vseh življenjskih obdobjih ter razvijali strategije načrtovanja in razvoja kariere v povezavi s potrebami trga dela in osebnega razvoja.
12. Večali možnosti za učno mobilnost v Evropi in po svetu.
13. Zagotovili boljšo usklajenost deležnikov v sistemu izobraževanja odraslih ter večjo učinkovitost pri izkoriščanju kadrovskih in denarnih virov.
14. Sistemsko uredili stabilno javno financiranje izobraževanja odraslih, ki vključuje vzpostavitev javne mreže programov in dejavnosti, z upoštevanjem potreb ranljivih in izobrazbeno prikrajšanih skupin.
15. Spodbujali delovanje in izkoriščanje potencialov nevladnih organizacij.
Vlaganje znanja v starejše se obrestuje
Z vlaganjem v znanje starejših pridobimo odrasle državljane, ki zmorejo kompetentno in samostojno bivati v naši družbi, ki je družba nenehnega napredka in spreminjanja. S skrbjo za obnavljanje znanja in pridobivanje novega, skrbimo za kakovostno življenje vseh državljanov. Pomembna komponenta so medgeneracijski stiki, ki jih zaradi napredka družbe mlajše generacije vse bolj izgubljajo, zato jih je potrebno spodbujati na širši, družbeni ravni.